Renforcement des capacités

 

Activité stratégique au cœur de la vie du SIFÉE, elle vise à faire éclore et à renforcer au niveau de tous ses membres les attitudes, aptitudes et connaissances scientifiques actualisées dans les différentes branches de l’évaluation environnementale, qui leur permettent d’occuper une place centrale dans la prise de décision environnementale dans leurs pays d’origine. La stratégie de renforcement de capacités du SIFÉE est basée sur la recherche de complémentarité entre une formation de haut niveau et les mises à niveau au niveau régional à travers des activités à la carte afin d’élargir la base des ressources humaines formées et de créer des liens fonctionnels entre anciens et membres du réseau.

 

·         École d’été

L’École d’été est organisée annuellement par le SIFÉE et l'IEPF. Formation de très haut niveau inscrit dans la cadre du programme  « Maîtrise des Outils de Gouvernance de l’Environnement et du Développement (MOGED) », elle a connu plusieurs éditions qui ont formé  une quarantaine de personnes en moyenne par année. Elle a permis ainsi de former près de 400 cadres des pays en développement, dont ceux de l’Afrique. Certains de ces cadres occupent des postes décisionnels et/ou stratégiques, leurs permettant d’influencer positivement les processus de prise en compte de l’environnement dans les projets, plans et politiques de développement dans leurs pays et au plan international.

 

·         Programme de formation de formateurs

Il vise à améliorer les capacités d’intervention des acteurs de terrain, par la mise en place des outils de bases nécessaires à la réalisation de séminaires nationaux de sensibilisation et de formations pour la maîtrise des procédures et des outils de l’évaluation environnementale dans les pays francophones en développement. Il est mis en place pour pallier :

► les limites au niveau des compétences nationales en terme de maîtrise des outils nécessaires à la réalisation d’études d’impacts sur l’environnement et à leur analyse ; de faiblesse généralisée des capacités humaines entamant fortement la transparence et la crédibilité des procédures d’évaluation environnementale, la qualité des rapports d’études, l’efficacité des mesures d’atténuation et de compensation des impacts négatifs ou de bonification des retombées positives ;

► l’ignorance de plusieurs catégories d’acteurs concernés (décideurs, sociétés civiles, populations riveraines, etc.) de leurs rôles, droits et responsabilités dans les processus d’études d’impacts ou le peu de sensibilisation aux enjeux associés.

 

Il est articulé autour du développement d’une base de documentation sur les outils de sensibilisation et de formation en ÉE, l’élaboration de modules de formation, réalisation d’ateliers nationaux et suivi, accompagnement technique et divers tutorats.